Warunki wdrożenia i ewaluacja
WARUNKI WDROŻENIA
Warunkiem wdrożenia programu „Gdy przedszkolak staje się uczniem” jest szeroko rozumiana współpraca nauczyciela przedszkola z rodzicami i ze szkołą oraz wiedza i umiejętności nauczyciela.
Pierwszym krokiem nawiązania porozumienia z rodzicami będzie przełamanie nieufności i uświadomienie rodzicom, że stworzenie dziecku optymalnych warunków prawidłowego rozwoju powinno być celem wspólnym przedszkola i domu rodzinnego. Nauczyciel musi pokierować pracą z rodzicami tak, aby poczuli się oni współodpowiedzialni za przedszkole, zaakceptowali metody pracy, podsuwali swoje pomysły, ale także korzystali z rady, pomocy i wsparcia.
Pod pojęciem szeroko rozumianej współpracy ze szkołą należy tu rozumieć nie tylko zaznajamianie dzieci z budynkiem i otoczeniem szkoły, ale również bezpośrednie kontakty dzieci przedszkolnych z uczniami, pracownikami szkoły, dyrektorem, uczestniczenie w lekcjach i imprezach organizowanych przez szkołę.
Istotnym warunkiem wdrożenia programu jest sam nauczyciel przedszkolny od którego oczekuje się innowacyjnych rozwiązań i metod pracy, zdolności ich praktycznego zastosowania w sposób atrakcyjny i przyciągający, umiejętności merytorycznego przygotowania propozycji i pomysłów modyfikując je i dostosowując do oczekiwań odbiorców.
EWALUACJA
Wdrażany program adaptacyjny „Gdy przedszkolak staje się uczniem”, wymaga informacji zwrotnej, mającej na celu wskazania w jakim stopniu realizacja programu odpowiada jego adresatom ( rodzicom i dzieciom). W tym celu skonstruowałam ankietę skierowaną do rodziców dotyczącą metod i form współpracy z nauczycielem oraz opinii na temat porad metodycznych, proponowanych ofert edukacyjnych oraz działań podejmowanych w ramach realizacji zamierzeń programu. Ponad to opracowałam i rozprowadziłam ankietę badającą stopień przystosowania dzieci objętych programem „ Gdy przedszkola staję się uczniem” wśród nauczycielek klas do których zostały przydzielone dzieci z mojej grupy we wrześniu 2005 roku.
Kontrolą wspomagającą były obserwacje dyrektora przedszkola, oraz rozmowy sondażowe z dziećmi jak również opinia Grupowej Rady Rodziców.